技术高速发展的背景下,学习编程似乎是未来趋势。"计算机、专业、复杂、难学......"提起编程,人们往往会先联想到这些方面。
但如果要将编程与“幼儿教育”联系起来,可能许多人会不得其解:幼儿就学计算机语言,太难了吧,小朋友能理解吗?
带着这样的疑问,我们走进了肇庆心悠国际幼儿园。一间窗明几净的编程教室里,没有想象中幼儿听不懂的场景,相反,整个课堂热闹非凡,孩子们正通过拼接代码图标的方式,控制机器人去完成老师布置的小关卡。
这堂游戏式的编程课,在课前、课中、课后,刷新了我们对幼儿编程的既有印象,这所总部有近30年办学历史的国际化幼儿园,亦通过编程焕发出创新生机。
课前准备
“没有想象中难”
在幼儿园引入希沃实物编程特色教室解决方案之前,中A班的陈老师从未接触过类似概念,最开始她听说要给孩子们上编程课,第一反应是觉得太难了。她觉得,编程的难,不仅在于幼儿能不能听懂,更在于老师们能不能教好。
△陈老师在编程课上
"了解以后我才发现其实没有想象中难,幼儿编程课的侧重点在于启蒙,孩子们玩实体教具来培养强逻辑的编程思维,并不是对着电子屏幕讲方程式。"陈老师介绍道,正式开课之前,老师会通过希沃全面的课程体系,零基础起步学习,平时,老师们会通过配套平台拿到详细教案和视频,彼此也会集中交流新学到的课堂活动。
△园所老师们在交流编程教学
现在的她,已经会在编程课上熟练地引导孩子们操作机器人,还会根据日常生活来布置课程情节,让课堂更生动。
正如园长最初希望的那样:"幼儿编程课对我们来说,打开了信息化教学的新视角,老师的教学技能和信息化素养是不断提升的。"
课中
"让孩子们创造和想象出无限可能"
在肇庆心悠国际幼儿园的编程课上,孩子们通过实物编程模块来学习一种新的编程语言,把代表方向、数字、节拍、音符、图形的代码图标拼在编程面板上,孩子们就能指挥机器人完成行进、唱歌、跳舞等动作。
△孩子们课上拼接代码图标
陈老师上课往往会布置各种情景,让孩子们代入到各式各样的故事里,解决故事情节遇到的问题。"机器人捡垃圾""收集树枝",甚至是组队"打怪",在游戏里,分成小组的孩子们会自觉开始合作、比赛,找到达成目标的最佳路径。
△看到机器人走到终点,兴奋的小朋友
不同于孩子们容易分心的其他课程,综合多种元素、多样故事情节、加上可爱而具有吸引力的机器人,心悠国际幼儿园的编程课气氛总能保持在高点。陈老师举了个例子,"有孩子在学会了音乐编程之后,每节课都会尝试调机器人的节拍,还会很热情地拿来跟同学老师分享(音乐成果),作为老师,我们的成就感也非常高。"
△编程课也可以唱歌画画
基于此,相较于其他单一的音乐、美术类课程,编程课的教学成果呈现就更为多样,艺术手工、故事创编、小组游戏设计......对编程课的课堂效果,另一位负责教学的老师总结道,"幼儿编程其实很锻炼幼儿逻辑思维和解决实际问题的能力,让孩子们创造和想象出无限可能,有时会让你大吃一惊。"
课后
"计算推理能力变强了"
肇庆心悠国际幼儿园开展编程课,除了希望开拓符合幼儿心智发展的特色课程以外,更希望能寓教于乐,让孩子们在拆解问题的过程中建立逻辑联系,认识到解决问题的方法分不止一种,从而在生活中遇到类似问题时,可以找到自己的解决方案。
△看到机器人走到终点,兴奋的小朋友
孩子们生活中的小改变,验证了编程课的培育效果。有家长反馈,之前小孩左右不分,纠正不过来,现在会讲机器人的故事,还会指挥妈妈前进后退、左右转,"计算推理能力变强了",这是陈老师跟家长聊起编程课时经常听到的一句话。
未来
"以信息化开拓幼儿教育的边界"
编程课定期开展后,心悠国际幼儿园陈园长对幼儿信息化教育有了新体会。目前,园所已经将逻辑思维、计算能力纳入了幼儿发展的重要维度,在教学上更注重信息化工具的应用。陈园长说起深化幼儿科学教育想法,"接下来,我们将继续跟希沃深度合作,一起探索更多有趣、有意义的编程课程。"
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。
